Soll es eine Novellierung der PTA-Ausbildung geben und wenn ja, was soll verändert werden? Damit befasste sich eine Online-Umfrage von ADEXA unter PTA im Herbst 2017. Die Antworten von rund 900 Befragten sind eindeutig: 77 Prozent der Befragten wünschen sich, dass die PTA-Ausbildung verlängert wird!

Initiiert wurde die Umfrage von der ADEXA-Berufsgruppe PTA in Kooperation mit dem Referat Schulen & Unis sowie dem BVpta. An der Befragung im September und Oktober 2017 nahmen über 900 PTA-Schülerinnen, PTA-PraktikantInnen und fertige PTA teil.

Allein das Ergebnis pro und contra Verlängerung spricht eine deutliche Sprache: Gut drei Viertel der Befragten befürworten eine Verlängerung der Ausbildungszeit auf drei Jahre. Lediglich ein Anteil von insgesamt 20 Prozent spricht sich dagegen aus.

Dieses Ergebnis deckt sich im übrigen mit einer ADEXA-Umfrage von 2016 unter jungen PTA und PTA in Ausbildung. Auch damals hatten sich 80 Prozent für eine Verlängerung ausgesprochen.

Verlängerung: Praktikum oder Schulzeit?

Neben der grundsätzlichen Frage, ob es überhaupt eine Verlängerung geben sollte, sorgt eine weitere Frage vor allem unter Experten auf berufspolitischer Ebene und im Lehrpersonal seit Jahren für Zündstoff: nämlich, ob die zusätzliche Zeit im Praktikum oder in der Schule verbracht werden sollte.

Die befragten PTA äußern sich auch hier eindeutig: Über die Hälfte wünscht sich eine Schulzeitverlängerung. Knapp unter einem Viertel der Befragten befürwortet eine Verlängerung des Praktikums. Auch dieses Ergebnis deckt sich mit der Umfrage von 2016.

Praktikum: viel Licht, viel Schatten

Eine Verlängerung des Praktikums wäre aus Sicht von ADEXA nur dann sinnvoll, wenn diese Zeit hauptsächlich und zuverlässig als Lernzeit genutzt wird. Und das ist leider nicht in jeder Apotheke der Fall. Erfahrungen, dass dies sehr stark von der Qualität und Organisation der Praktikumsapotheke abhängt, mahnen zur Vorsicht. Es gäbe viele Praktikanten, die zwar sehr viel in den Apotheken zu tun hätten und dabei bestimmt auch viel lernen. Die tatsächlichen Ausbildungs- und Prüfungsinhalte fallen aber nicht selten „hinten rüber“, weil das Tagesgeschäft schlichtweg keine Zeit übrig lässt.

Allein schon die Führung des Praktikumstagebuchs ist bei zwei Drittel der Befragten nicht zuverlässig in der Apotheke möglich. Diese verpflichtende Tätigkeit muss mindestens gelegentlich, bei fast der Hälfte der Befragten aber grundsätzlich zu Hause erledigt werden, also außerhalb der eigentlichen Praktikumszeit. Dabei haben wir es mit einem Vollzeitpraktikum zu tun!

Verbindlicher Leitfaden gewünscht

Dass sich gut 90 Prozent der Befragten einen verbindlichen Leitfaden für das Praktikum wünschen, spricht auch für sich. Und es nährt die Zweifel, ob es sinnvoll ist, den Lernort Apotheke vom zeitlichen Umfang zu verdoppeln.

Einen praktikumsbegleitenden Unterricht fänden über 80 Prozent der Befragten sinnvoll, und zwar lieber regelmäßig in die Arbeitswochen integriert anstelle von Blockunterricht. Hier wünschen sie sich einen praxisunterstützenden Unterricht, der auf ihren Praktikumserfahrungen aufbaut und die Themen behandelt, mit denen sie täglich konfrontiert sind, wie etwa Selbstmedikation, Rabattverträge und Hilfsmittelbelieferung sowie Gesprächsführung im HV.
(Grafiken als PDF)

Was wird in der Schulzeit vermisst?

Lediglich jede/r sechste Befragte hat in der schulischen Ausbildung nichts vermisst. Die Abfrage, bei welchen Inhalten das Pensum in der Schule verändert werden sollte, zeigt: Viele PTA wünschen sich, die Stundenzahl in diversen Fächern noch zu erhöhen (etwa Arzneimittelkunde oder Galenik) bzw. keinesfalls zu kürzen (zum Beispiel Chemie). Lediglich bei Allgemeinbildenden Fächern wie Deutsch oder fachbezogene Fremdsprachen und in der physikalischen Gerätekunde sehen die Befragten Kürzungsmöglichkeiten.
(Grafiken als PDF)

Die Ergebnisse stützen die Forderungen von ADEXA

Die Wünsche der Mehrheit der Befragten sind – wie Anfang 2016 – nahezu deckungsgleich mit den Forderungen von ADEXA an die Politik. Auch ADEXA fordert bereits seit Jahren eine Verlängerung der Schulzeit um sechs Monate. Dass die Ergebnisse sich hier wiederholen, zeigt auch, dass es sich eben nicht um eine Momentaufnahme handelt. Sie bilden vielmehr die erfahrungsbasierte Meinung derjenigen ab, die die Ausbildung durchlaufen und diesen Beruf ausüben.

Die Befragten wissen sehr genau, was sie in Sachen PTA-Ausbildung wollen: mehr Zeit zum Lernen und deutlich weniger Stress und Druck, um den umfangreichen und für die Praxis in der Apotheke so wichtigen Lernstoff in der Schule aufzunehmen. Der Handlungsbedarf ist enorm und aus Sicht von ADEXA ist ein weiteres Aufschieben von Entscheidungen schlichtweg unverantwortlich.

Vor dem Hintergrund des jetzt schon regional spürbaren Fachkräftemangels muss der Beruf attraktiver gemacht werden. Und das beginnt bei der Ausbildung. Sie sollte in Zukunft so gestaltet sein, dass PTA mit einem guten Wissenstand in den Beruf starten: ohne die Erfahrung von Dauerstress und ständigem Druck in der Schulzeit, und dafür mit einem hohen und möglichst lückenlosen Wissensstand.